在接到采访任务后去查资料，键入“刘永坦”三个字搜索时，一下就跳出150多条信息——刘永坦教授，中国雷达与信号处理技术专家、两院院士。90年代建成了我国第一个高频地波超视距雷达站，研制出我国第一台实验ISAR。十几年来，他在科研领域上培养了大量优秀人才，曾被评为“人才培养先进个人”，被授予 “伯乐奖”及“儒子牛金球奖”…… 　　当我们怀着敬仰的心情与刘院士面对面时，这位亲切随和的科学家与我们谈起自己对于人才培养的心得。“主要是要信任他，允许他犯错误。安排给他重要的任务，鼓励他超过我们。”刘院士介绍说，他们承担的都是些国家863计划的大项目，往往把硕士生和博士生有机组织在一起形成主力军，让他们在这样的大环境中去承担很难的任务，并与老师进行讨论。这会使他们产生压力，形成很强的责任感。再则要让学生多实践多碰些困难，让他们去“踏平坎坷路”，这样才能培养出真正的人才。 　　人才培养在不同阶段其模式和侧重点各有不同。刘院士在采访中强调，培养过程中应放在提高创造性这一高度上来。本科阶段是培养专门人才的第一步。本科生教育应趋向于如数、理、化等专业基础性学科的培养，经过良好的训练，打下基础后能很快适应工作的要求，今后在工作中不断成长。而研究生则应进一步提高，眼光要接触实际，做一些真正的课题(即从实际中来的有用的课题)，具备初步的科学研究能力。博士生则应往具有创造性的高层次人才方向上培养。 　　作为哈尔滨工业大学研究生院院长、上海交大等几所高校的教授，有着丰富教学经验的刘院士十分重视对学生动手能力的培养。此次参观福大，在肯定了我们的实验室条件、硬件设施等方面的同时，刘院士也提出本科生的课程设计应做得更大点，时间更长一些。老师应设计几个中等难度的题目，学生才能在实践中更加全面地掌握理论知识，而不是只停留于实验中做一些简单的插件工作。“‘实践出真知’，本科生在毕业前应让他们做一些实际题目，让他们有一定的动手训练，自己去接触、体会实际。大学生要适应环境，第一要学会读书，第二要重视实践。”刘院士讲道。 　　最后，谈及福大今后的发展方向，刘院士认为，福大从学术的开展上应明确几个重大的研究方向，然后还要有相应的设施。在科研、教学及人才培养上能够形成一个成套体系，从而构筑良好的学术氛围。从源头上讲要不断地补充师资。刘院士谈到，福大是所很有希望的学校，由于过去基础较弱，现在应在加强学科建设的基础上，在硕士点的建设上做出成绩，进而发展博士点，以吸引更多人才，这对学校的发展很关键。

来源：福州大学报 第467期 作者：邱丹雅 陈晓艳 吴建铭 编辑： 阅读：人次